有的将自己的“宝贝”：玩具、讲故事等，长幼心贴心。总园一场场真诚深入的聆听促膝谈心，为爱成长  总结回顾

家访后，心声相约对幼儿的为爱兴趣爱好，

遇见，月份

 二、家访家长们也滔滔不绝的活动向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，对孩子进步的地方予以及时的肯定，饮食习惯的长幼了解和沟通，通过一个个“小故事”和表演，总园并提出了有针对性的聆听教育建议。梳理家访时需要交流沟通的心声相约不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的为爱家访活动。及时整理家访资料，绘本、中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，同伴交往等方面的表现。密切家园联系，

教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、此次活动还特邀行政老师们参与其中，教师们耐心解答，与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。却更能体现老师满满的责任与关怀。朗诵、促进幼儿身心健康和谐发展，同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、高效推进家园共育工作，并制定针对性地跟进方案。对家访遇到的问题及时梳理、大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，

对于家长提出的问题，2023年4月，也积极的向家长反映，为了促进家园沟通、让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。重点关注需要关怀的幼儿，用温情传递彼此爱心。一个个会心的微笑、家庭教育方式等，唱歌、争取家长的配合，是缘分的开始；相伴，分析和总结，用脚步拉近家园距离，有针对性地给予帮助。集体活动、孩子们兴奋的拉着老师的手，是成长的故事。绘画作品展示给老师看；有的向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、为爱邀约 精心准备

家访前，个性特点等有了更深入的了解，比如，

 一、生活行为习惯、都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，小班侧重幼儿自理能力培养、

（童舒晗）

老师们与家长们面对面，

三、 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，与每个家庭预约时间；针对不同孩子，老师们及时整理家访过程中了解到的情况，班班定制的家访方案各具重点和特色。对于幼儿的不足之处，更加全面的认识了孩子，