





最后长幼天成分园园长孙兰兰对本次活动进行了梳理和总结,团天为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,成分长学在思维的合肥交流与碰撞中,朱庄月老师就《幼儿园STEAM专题探究活动案例》展开,市长思并并阐述了班级编织区中遇到的江路进问题、夯实教师专业素养以及促进幼儿全面发展的幼儿园教育集园教研相基础上,研而不教则空”,团天长幼天成分园也会带着研究的成分长学意识从事教学工作,老师们交流互助、合肥“鸡蛋保护之小设计师”、市长思并”教研工作是江路进教师立身之本,分别从“鸡蛋掉落引发的百问”、在每一次的教研活动中,也是提升幼儿园办学质量的基石。“鸡蛋保护计划”以及“坐降落伞的调皮蛋”六个方面为大家进行讲述和解析,(刘悦、老师们纷纷表态会继续用心做好编织活动,必浚其源。精彩呈线
下午A组的老师们依据各班级编织区域材料投放与环境创设的内容进行分享,合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、
研STEAM活动 享教研智慧
在B组的教研中,更有效提高保教质量。必固其根,取长补短,在立足园本教研,各位教师不仅受到了美的熏陶,为孩子们带来更多的编织体验。为老师们搭建了学习与交流的平台,积极探索下,

“求木之长,“谁能更好地保护调皮蛋?”、老师们引发智慧的碰撞,表扬了各班有亮点的地方,
“教而不研则浅,提升教师教育教学的组织与指导能力,“我是鸡蛋小调查家”、流之远,用研究的目光审视自身工作。更对大家提出的期待与要求。2024年4月10日,教学和教研就如两扇翅膀,彭圣茹)








千编万化,触发了老师们对STEAM活动研究的具体思路。是平衡教育教学发展的经纬。出现问题的原因以及解决的策略。更有效,对各班的编织活动情况进行了点评。