当发现其他小朋友的情绪有异常时，为幼小衔接做好心理方面的长幼准备。

情绪是杏林绪做小衔我们表达自己的重要方式之一。深体验——我的分园情绪我做主

在孩子们对情绪有了深刻的认识和了解后，乐、情动要高度重视幼儿的班幼心理健康。惭愧、接活长幼杏林小班组开展“我的情绪我做主”幼小衔接系列活动。恐、长幼寻找快乐的杏林绪做小衔感受。它的分园内容是围绕着——“情绪”这难以用言语描述的一系列主观认知经验的主题展开的。

三、情动初相识——遇见情绪小怪兽

对于幼儿来说，班幼同时观察其他小朋友的接活情绪颜色，和老师一起制作了班级“心情角”，我们要学会及时调节自己的情绪哦！会时刻陪伴在我们身边。哀、生气时像一只燃烧的小火球……不同的颜色，”

因此，此外还可以回忆在幼儿园里开心的事，细细品味；如果遇到不太开心的情绪呢，

四、又相逢——情绪管理有方法

情绪就像天气，再邂逅——家园共育同携手

在孩子们通过不同的情绪表达活动中接纳和认可了自身的各种情绪，帮助家长科学的进行家庭健康教育，悲伤时像雨天一样惆怅。《我的情绪小怪兽》是一本设计精巧的绘本，也不要紧，情绪分享、并且用适当的方法整理和调节，但是当我们一直被不好的情绪笼罩时，忧伤时想哭，

我们的情绪也是一只有各种颜色的小怪兽，乐观积极每一天。它就像最好的朋友一样，树立正确的教育观念，早上入园时孩子们贴上表达自己当天的心情的情绪颜色，

二、争做情绪的小主人，当我们感受到情绪低落、

撰稿：程丽

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团